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          不仅仅是闪亮的对象更多:ITLS主旨概括

          第二届恩系统创新的学习和教学在座谈会呃主校区发生后,周五2016年4月15日。

          主旨发言人,博士。德里克Bruff突出显示了各种工具来影响学生的学习和参与,含。民意调查每到一处,叽叽喳喳,prezi,形成性和忻岐。

          德里克bruff 在数学和范德堡大学的部门为中心的教学和高级讲师主任。他的 博客 着重介绍了他与他的教学风格,通过教育技术的意义列入重点放在学生的参与介绍和展示柜项目的关键点。

          他在“不仅仅是闪亮的物体”博士交互式会话。 Bruff教学法上眼是开始与学生的已有模式的探索。技术,如 车削技术表决 或者使用 调查无处不在 能迅速帮助ESTA。基于多项选择题或简答题反应可以重定向教师或调整其做法。初始问题CAN帧讲座中,作为开启对话,或简单地帮助识别的误解当天的主题(表决器一类的任何尺寸,pollev大宗类的词云)。

          博士。 Bruff的演讲谈到应对多种学习方式贯穿讲座,与图像相结合的文字,让学生申请通过使用他们的笔和纸的学习,然后记录,并通过提交自己的工作 形成性 对于分级/参与信用点(较小的类)。

          推特 是课堂学习经验连接教室外面的好方法。博士。 Bruff注意到,通过对相关学生的学习记录事件的使用社交媒体工具的ESTA的 #birdclass 例:

          知识组织工具,可协助学习者把巨型,宏观,微观的概念在他们的地方,考虑事物的宏伟计划的目标,微观层面。 PowerPoint中的(大部分)线性风格,可以接收到通过使用扩展 prezi - 小心的速度和运动的风格。

          更有效,有魅力,令人难忘的演讲随着Prezi,独特的演示软件,可帮助您连接到你的观众更有力。不像幻灯片,prezi开放的,可缩放的画布,您可以显示大画面和精致的细节之间的关系,承担一个引人注目的,翔实的旅程。它们不仅更容易欣赏的观众,但要记住并在行动。所以你可以去从一个很好的主持人是一位伟大的主持人。

          另一种方法来组织你的内容或让学生以促进项目与历史的角度是使用 忻岐的虚拟时间轴:

          忻岐是一个用于创建漂亮的交互式时间表,你可以在互联网上共享的基于Web的软件“。

          博士。在他的博客Bruff的讨论地图演示他对分析方法 科利·多克托罗的小弟弟 加密小说教: 在级协作映射讨论,或如何数学家教导了一种新颖的.

          集成的工具和机会是无限的,面临的挑战是要找到少数项目,将是一致的功能,对学生的学习产生持续的影响,并不会分散注意力从总体的教学目标。

          UHS荣誉的团队组织又一盛事,让全体教职员工和学生成长。感谢您的精彩登录大礼!

          ITLS-Gift

          这个帖子最初出现在博士。 Emese felvegi的宝华博客(链接)。

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